学习目标：

    1、了解课文大意，弄懂 各段讲 的主要内容。
    2、领会作者以弈为喻所阐明的道理，并能指出记叙和议论的句段。
    3、体会本文借 故事讲道理，意思逐层深入写法的好处。
    4 .写作：学习用故事阐述道理的方法写作文。
学习重点：

体会本文借故事讲道理，意思逐层深入写法的好处。
学习难点：

学习用故事阐述道 理的方法写作文。

学习步骤：

【动脑动手】
( 一) 对下面的句子，各有不同的理解，选择正确的，把序号填在 句子后面的括号里。
1 .予观弈于友人所( )
A .我在住的地方看友人下棋。
B .我与友人一起去看下棋。
C .我与友人一起去他住的地方看下棋。
D .我在友人住的地方看下棋。
2 .今之学者读古人书，多訾古人之失( )
A .今天的知识分子读古人写的书，大多挑毛病，说坏话。
B .当今求学的人读古人的书，大多挑古人的毛病，说坏话。
C .当今有学问的人读古人的书，大多挑古人 的毛病，说坏话。
D .今天的学生读古书，多挑古人的毛病，说坏话。
3 .曾观弈者之不若已( )
A .曾经是看下棋的人不如自己。
B .下棋的人不如停止。
C .简直连看下棋 的人都赶不上了。
D .曾经看过 下棋的人还不如不看。
( 二) 下面四句话是从课文里摘抄的，其中有错的两句是( 只填序号) ：( )
A . 顷之，客请与予对局，予颇易之。
B .人固不能无失，然试易地一处，平心而度之，予果无一失乎?
C .理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁定能是非之真?
D .局将半，予思益苦，而客之智尚有余。
( 三) 熟读课文，概括段落大意和全文主旨。
第一段：

第二段：

第三段：

全文主旨：

 

 

( 五) 用现代汉语说出下面两句话的意思。
1 .人生自古谁无死，留取丹心照汗青：