12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

我心目中的许嘉璐先生

陆昕

可以这样说，从我初识许先生，直到今日，印象从未改变。我心目中的许嘉璐先生永远是二十多，至多三十多岁。

我想这是由于他对教育事业的挚爱并进而产生的使命感、责任感所致。教书育人，正是一种可以使人保持青春活力的事业。他身上有一种长久保持不变的对新事物的兴趣、追求和探索，还有对青年人耐心认真地倾听，感同身受的理解和知无不言的交谈。这里面没有“作秀”的成分，而能让你切切实实地感到诚恳，故而使你能够打开心扉。无论上课还是闲谈，他对学生后辈的教诲都是聊天谈心，这样他的传授和言行便以润物细无声的方式让人记忆于思想深处。

大约在上世纪60年代初，许嘉璐先生常到我家来。当时他是北师大中文系的教师，住校内。祖父陆宗达是语言教研室主任。系里或教研室有什么事，都是许先生来。后来又发展到他时不时来家中问学：师生相处十分融洽。

记忆中，每当许先生来，家中便总有欢声笑语。我和我妹妹都喜欢他来。虽然相对我们来说，他是大人，当时三十岁出头，而我们还是十多岁的孩子，可他并不因此而轻视我们，好像特别能与我们合到一块儿，就像是大朋友。有不少祖父的朋友、学生到我家，与我们谈话，总爱说：“你有这么好的条件，要好好学习呀，把爷爷的学问继承下来。”这当然是关心，但也总隐隐露出一种自上而下的教诲，给人以沉甸甸的压力。许先生则不然，他没讲过这样的话，但是在我们山南海北的闲扯中，每当我向他请教或他纠正我话中的错处时，便总会旁征博引许多古代文化知识，因势利导，最终在“润物细无声”中将我导入到求学的途径。

许先生的专业是古汉语，但他多才艺，这也是他与人容易沟通的原因。80年代初，卓别林的电影风行一时，有部电影名叫《舞台生涯》，里面有这样几句台词：“黄昏时的暮色像梦一般美，天空中弥漫着丁香花的气息……”我那时正当青年，满脑子玫瑰色的浪漫，对这两句话非常喜爱。有次我到许先生家给祖父办事，闲谈中提到这部电影，我就把这几句台词背了出来，并说翻译家潘耀华翻得真好。许先生笑道：“那是我写的。”细问，原来潘耀华也住北师大，离许先生家不远，且二人十分熟悉，所以潘耀华每译一部卓别林的电影都要请他润色修改。

许先生也是有生活情趣的人。他好养花种草，客厅里当年有两样东西最惹眼，一是满架满柜的书籍，一是高高低低的花草，家具则是陈旧的。在花香与书香的熏陶中，坐在那时刻要留神挂破裤子的破沙发上，与他天南海北地闲谈，真是一种享受。

这些年里，许先生讲述他的学术生涯、治学途径、人生道路，都会一再提到、回顾我祖父对他的影响和教诲。其实，一个人的一生，名师的教诲固然是重要的，然而，路毕竟是自己走出来的。50年代时，古代汉语算作过时的封建时代的那套学问，一些古代文化的课被砍掉，祖父也“失业”改行去教现代汉语。那时有多少青年人不愿追随时代当弄潮儿，而去学无用的腐朽的“八股”?而50年代后期毕业留校的许先生却选择并爱上了这门被视为“枯燥”的学问。五六十年代，许先生便从祖父习《说文》、训诂，从未中辍。祖父从师大山西临汾干校奉调回京，每日到师大化学系的《新华字典》编写组上班，编写词典，许先生一星期便有两个上午去词典组，在一间小屋里从祖父“偷学”《说文》。周末，又常来家里讨教。就这样，水滴石穿，终成方家。

有段时间祖父不在家，许先生虽然也自顾不暇，但还隔三差五来家看我祖母。有一次我从外地回家，看见他手里拿了两包油纸包裹细麻绳捆扎的点心，正和祖母来回推让。只听他说：“老师不在，做学生的应该。”祖父最后的那段日子，是在友谊医院度过的。许先生时任中文系主任，自然又是少不了操持。

前几年，香港凤凰电视台录制了对许先生的访谈节目，主持人吴小莉问许先生，您现在有这么多职衔，最看重哪一个?答曰：“先生。”先生即教师。当教师，说易也易，说难也难。冬烘八股，易也，饱学深思，难矣，更何况还有“学为人师，行为世范”的训诫令人不敢懈怠。正因为做教师，做一个受人爱戴的教师不容易，因此也无上荣光。桃李满天弦歌遍地，是我中华文明的根基所在。

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人们认识许嘉璐，多因他的行政角色，其实他还是著名语言学家、教育家，长期从事训诂学、《说文》学、古代文化学、中文信息处理等学科的教学和研究。自1959年大学毕业留校任教，许嘉璐的行政职务跨过好几个台阶，但“教师”这个角色，他从未放弃过。

（卢昱、逄春阶《许嘉璐：唤醒心底的“中国智慧”》）

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．在作者心中，许嘉璐先生从未改变，永远年轻，这是因为他能和人很好地沟通，学习上不给作者压力，不说教诲的话，多才艺且有生活情趣。

B．因为古汉语是过时的封建学问、无用的腐朽八股，没有青年人愿意学，许嘉璐先生却爱上这门枯燥的学问，他一直跟着陆宗达躲在小屋偷学。

C．许嘉璐先生的专业是古汉语，他常帮助潘耀华润色修改卓别林电影的台词译文，《舞台生涯》里有几句就是他写的，说明他现代汉语也很好。

D．许嘉璐先生多因他的行政角色为人所知，但在众多职衔中的他最看重“先生”，他深知做一个受人爱戴的教师不容易，也为此感到无上荣光。

E．许嘉璐先生之所以能取得学术上的辉煌成就，与他的勤奋用功、追求探索精神有关，与他的天赋和生活情趣有关，与陆宗达的教诲和影响有关。

（2）我心目中的许嘉璐先生为什么永远是二十多，至多三十多岁?请简要分析。（6分）

答：                                                                                

（3）在祖父的朋友、学生中，我和妹妹喜欢许嘉璐先生的原因有哪些?请概括说明。（6分）

答：                                                                                

（4）“学为人师，行为世范”是北师大的校训。请从许嘉璐先生的“学”和“行”中任选—

方面，结合材料，谈谈你的理解。（8分）

答：                                                                                

【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的基本能力．

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力．

（4）本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的基本能力．

【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A项“学习上不给作者压力，不说教诲的话”不符原文，许嘉璐先生把压力和教诲在聊天和闲扯中，在旁征博引中润物细无声的方式传达给别人．B项说“古汉语是过时的封建学问、无用的腐朽八股”不当，这应指五六十年代特定的时期；“一直跟着陆宗达躲在小屋偷学”不恰当，原文讲“又常来家里讨教”．E项“与他的天赋和生活情趣有关”在原文体现不明．故选DC．

（2）本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的基本能力．分析许先生永远年轻的原因可从文章的第二段中找到答案．重要信息有“我想这是由于他对教育事业…知无不言的交谈”“无论是上课还是闲谈…让人记忆于思想深处”．概括信息为“热爱教育事业，对新事物保持兴趣，教育后辈”．

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力．题干问的是“在祖父的朋友、学生中，我和妹妹喜欢许嘉璐先生的原因有哪些”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力．要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面．注意第四自然段的内容，逐句理解内容，分析概括要点．从“当时三十岁出头，而我们还是十多岁的孩子，可他并不因此而轻视我们，好像特别能与我们合到一块儿，就像是大朋友．有不少祖父的朋友、学生到我家，与我们谈话”“但也总隐隐露出一种自上而下的教诲，给人以沉甸甸的压力．许先生则不然，他没讲过这样的话，但是在我们山南海北的闲扯中，每当我向他请教或他纠正我话中的错处时，便总会旁征博引许多古代文化知识，因势利导”可以具体筛选．

（4）本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的基本能力．分析时可选择任一个，如“学为人师”，重点分析他在“学”方面的态度与成就．如“许嘉璐先生常到我家来…后来又发展到他时不时来家中问学，师生相处十分融洽”“许先生一星期便有两个上午去词典组…水滴石穿，终成方家”，体现了他勤于学习、成就高；“许先生时任中文系主任”，体现他的能力高．分析时，从文本入手，做到有理有据．

答案：

（1）答D给3分，答C给2分，答E给1分，答A．B不给分．

（2）①他热爱教育事业，教书育人可以使人保持青春活力；②他好探索新事物并关心、理解青年，与之真诚沟通；③他对学生后辈教诲以润物细无声的方式让人永记于心．

（3）①他不轻视我们，像朋友，能与我们合到一块．②他的教诲没有隔膜感，不给人沉甸甸的压力．③他善于因势利导，在润物细无声中将我导入求学途径．

（4）观点一：我认为许嘉璐先生称得上“学为人师”．①求学态度认真：学习古汉语时在艰难的环境中勤奋、执着，跟陆宗达学习讨教．②专业成就辉煌：在古汉语方面成为方家，担任北师大中文系主任，取得很多职衔．③爱读书才艺多：家中充满书香，帮助潘耀华修改电影译文，现代汉语也很好．

观点二：我认为许嘉璐先生做到了“行为世范”．①对学生真诚交流：关心、理解青年，与之真诚沟通，教诲以润物细无声的方式让人永记于心．②对恩师感恩照顾：经常到恩师家，带点心看望师母；繁忙中为住院的恩师操持．③对职衔看得淡泊（或答：对自己职业挚爱）：最看重“先生”的职衔，热爱教师职业，有使命感、责任感．④求学路勤奋执着：在艰难的环境中执着、认真跟陆宗达学习、讨教古汉语．

【点评】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，本题理解“学为人师，行为世范”的内涵，就是如此，答题时分析内涵，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了．如本题我认为许嘉璐先生做到了“行为世范”．对学生真诚交流：关心、理解青年，与之真诚沟通，教诲以润物细无声的方式让人永记于心．对恩师感恩照顾：经常到恩师家，带点心看望师母；繁忙中为住院的恩师操持．对职衔看得淡泊（或答：对自己职业挚爱）：最看重“先生”的职衔，热爱教师职业，有使命感、责任感．求学路勤奋执着：在艰难的环境中执着、认真跟陆宗达学习、讨教古汉语．