《议论文形象化说理》教案
出自博客“绿萝记忆”
第一课时：议论文语言的修辞美
一．课堂引入：
1．展示以下两段文字（PP与学生材料一），让学生作比较：
2．总结：
两段话一比较，我们会发现，同样是说理，上一段话就如同风干了的蜜桔，干瘪无味，下一段就显得有趣味，有文采，更容易给人留下深刻的印象。
议论文是要讲述道理的，但是讲道理并不意味着就得用干巴巴的语言，实际上议论语言也需要形象性，文字形象更有助于说理。
二．议论文语言的修辞美
1．引入：
俗话说：“三分资质，七分打扮。”要想让议论文的语言“靓”起来，更加形象化，使人读之顺口，听之悦耳，品之有味，就要在“打扮”上下些功夫。
2．巧用比喻，增强语言的形象美（详）
（1）引证：引庄子与荀子的两段话（学生材料二），让学生说说它们的共同点与好处。目的是得出“巧用比喻，增强语言的形象美”的结论。
（2）拓展：鲁迅的《拿来主义》当中一系列比喻等。
（3）例文展示（学生材料三）：
（4）病例展示,分析（学生材料四）：
“人应该像大海一样，包容每一滴水，不论其污浊，那样才会永不枯竭，非常辽阔；人应像夜空一样，包容每一颗星星，不论其明暗，那样才会皎洁明亮，指引夜行者；人应像高山一样，包容每一块石头，不论其大小，那样才能高大无穷。”
（5）总结（指出比喻的规范性要求）：
造比喻句时，除了考虑与喻体间的相似点外，还要顾及句子的准确性、逻辑性与合理性。
3．巧用引用，增强语言的哲理美（详） |