《借生日》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：12-09-12 |
18 借 生 日
教学要求：
1 认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁。
2 正确、流利、有感情的朗读课文。
3 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重点：
1认识生字，朗读课文。
2 从故事中了解母女间的情感。
教具准备：
投影 生字卡片
课时安排：
两课时
第一课时
一 启发谈话，揭示课题。
1 谁知道“生日”指哪一天？老师强化：每个人都不会忘记自己的生日。
3 板书课题。
4看到课题，你会产生什么疑问？
平日里，我们会向别人借东西，也会把东西借给别人，但从没听说过“借生日”，这是怎么回事呢？
二 初读课文。
4、自由读，读准字音，读通句子。
5、同桌互读。看看什么地方不好读。
6、你认为什么地方不好读？
投影出示难读的句子：
这个布熊是我送你的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。
自由读，看看到哪断句合适。
指名读。齐读。
7、再读课文，思考：
课文中谁把生日借给谁？
8、四人小组读课文，读熟课文。
三 理解课文。
1 自由读，提出自己不理解的问题。
2 引导学生围绕“借生日”进行思考：
（1） 妈妈怎么会把自己的生日忘了？
（2） 各人都有自己的生日，怎么能借？
（3） 小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？
3 四人小组互相讨论，然后全班交流。教师相机点拨、小结。
通过小组讨论，全班交流，使学生知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。从而在小云妈妈的影响下，懂得关心妈妈，让学生受到感染。
4 自由读，体会母女之间的真情。
5 四人小组分角色朗读。
6 老师学生之间分角色朗读。
7 播放《天下的妈妈都是一样的》，齐读课文。最后播放《生日歌》，全班学生齐唱《生日歌》。
四 作业。
每人做一份礼物送给父母，并说一句祝福的话。
第二课时
一 复习。
1 你做了什么礼物送给爸爸妈妈？他们说了什么？
2 你以后准备怎样做？
二 学习生字。
你的爸爸妈妈非常想让你在学校好好学习，看，今天谁能把这些生字全都记住，回家后告诉他们。
1 投影出示生字。
2 自由读，指名读，齐读。
3 记字形：你想用什么办法记住哪个字？
4 同桌互相说一说，自己记住了哪个字。
5 你们认为哪个字最难记？相机指导：
数笔画：正 今
6 投影出示课后读读说说：
看谁说的多。
放 放心 放松
班 上班 班长
正 正在 正常
快 快乐 飞快
针对本题，开展小组比赛，以增加学生的词汇量。
放 放学 放假 开放 解放 放风筝
班 几班 夜班 加班 班会 班级
正 正方 正确 正当 端正 正好
快 快餐 快速 快车 眼疾手快
三 指导书写。
今：撇尖低，开口大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。
正：第二横是上横的一半，最后一横长。
雨：最后四点，两两对称。
两：里边的两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”都变为“点”。
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