《菜园里》教学设计3
|
|
作者: 上传者：admin 日期：12-08-18 |
菜园里教案
学习目标
1、认识14个生字，会读“青菜、萝卜、土豆、热心、风光、公园、越长越大、捉迷藏”八个词语；会写“卜、又、心、风”四个字；认识笔画“ ”。
2、能正确流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
3、联系生活实际，认识一些常见的蔬菜。
4、通过实践活动，激发进一步了解蔬菜的兴趣。
课前准备:课件
第二课时
学习目标
1、 朗读并理解儿歌，巩固包含在儿歌中的7个生字。
2、 会写“又、风”两个字。
教学过程：
（一） 复习导入（生字新词）
上节课我们在菜园里认识了很多生字宝宝和几种蔬菜，不知道大家还记不记得？老师要看看你们的记性怎么样？
（全班齐读全部生字和蔬菜名）
（二）精读课文，理解特点
有位小朋友去菜园里看到了许多蔬菜，还把他看到的蔬菜编了一首儿歌，我们来读一读吧。（自由读，齐读）
1）说一说这首儿歌有几句话？（找到句号，4句）
2) 自愿读句：儿歌中的4个句子，谁愿意读给大家听？爱读哪一句就读哪一句，教师点评。
3) 齐读儿歌，要求：想一想你读懂了什么？（豆角是细细的长长的，）课文中说豆角又细又长，你能用又（）又（）的句子说说别的东西吗？随机出示：豆角又细又长，西瓜又（）又（）
（ ）又（ ）又（ ）。黄瓜的皮是绿色的。
，茄子高高地挂在那里像一个灯笼，萝卜是在地下面的，好像是跟人们捉迷藏一样，辣椒尖尖的，南瓜越老皮越黄，随机用（）越（）越（）说话。）这些蔬菜多有趣啊，让我们一起美美地读一读吧！（齐读）
小朋友们读得真美了，那么多蔬菜在一起，有各种颜色，那你看到了哪些颜色？（红绿黄紫真好看，真是一片——学生接）面对这片好风光，你想说什么？小朋友们想到得真多，那就让我们一起来夸夸它们吧！（红绿黄紫真好看，真是一片好风光。）
4）熟读课文
①师生合作，激趣引读：老师引读前面的名词和最后一句的前半句，后面的部分由学生读。男女生合作读：男生读蔬菜，女生读特点。
③齐读儿歌
（三）课外积累
这些蔬菜不但样子惹人喜爱，营养也很丰富，小朋友爱吃吗？那我们一起来看看这些菜做的各种好吃的小菜吧！（课件出示这些菜）喜欢吃的小朋友可以让家里人做来吃吃看它的味道好不好。
小结：这节课我们认识了许多蔬菜，还学了一首有趣的儿歌，下面让我们写几个字吧！
（五） 练习写字
A、新笔画“ ”新偏旁“几”。学生书空。
B、交流记字方法。
C、观察田字格，老师范字，学生唱笔画书空。
D、练习书写。
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|