《置身诗境，缘景明情》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：11-09-15 |
第二单元 置身诗境，缘景明情
第四课时
教学目标：
1、学习《菩萨蛮（其二）》，通过诵读感受作者所描绘的江南的美景。
2、运用知人论世的手法，根据不同的背景来解读作者不同的情感。
教学过程：
一、导入：背诵白居易的《忆江南》，引入新课。
二、作者简介：参考注释①。
三、合作探究：
有人说，此词为作者浪荡江南所写，也有人说此词为作者避乱于江南所作。请根据这两种不同的背景，分组探究作者的情感。
1、探究一：浪荡江南
“只合”——只应是。因为江南好，所以到江南来作客的人应该在这儿住上一辈子。
接下来四句具体地写到了景物美，生活美，人物美。
“须断肠”——因为江南太美，回去后会后悔遗憾。
由此可见，本词表达了作者对江南的依恋之情。
2、探究二：避乱江南
人人尽说江南好——暗示作者思念家乡，故别人劝他。
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《置身诗境，缘景明情》教案2 |
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