《〈论语〉选读》第一、二、四、十四课备课思考
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作者: 上传者：admin 日期：10-08-30 |
《〈论语〉选读》第一、二、四、十四课备课思考
台州一中：董 琳
诸子以孔子为第一人，诸子之书以《论语》为第一部。
——蔡伯潜《诸子通考•绪论》
总说：
《论语》及其教学
一，《论语》的历史价值：
《论语》是记载孔子及其学生言行的一部书。
1、一般来讲,《论语》是中国散文的开始——语录体散文：
语录体、对话体散文（《论语》《墨子》）
对话体、篇章式议论文（《孟子》《庄子》）
专题性论辩文（《旬子》《韩非子》）
2、口语性：上古时代人们的口语。
3、文学性：文学价值很高。
4、内容政治、经济、军事、文化等综合性：
5、文化长河中的经典性。
正是因为〈论语〉在中国文学史与文化史以及思想史、哲学史等反面的经典性，〈论语〉具有很高的历史价值。
二、《论语》进入中学教学的意义：
1、中国文化发展的形势所趋：
⑴一个国家不能没有自己独特的文化底蕴；而中国的文化源头即在《论语》；
⑵道德有继承性，传统道德中的精华是社会最容易接受的，因而也最容易成为社会道德风尚的铺垫和国家凝聚力的来源。
⑶经过“批林批孔”等歪曲历史的“运动”，处在西化的狂潮中，
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《〈论语〉选读》第一、二、四、十四课备课思考 |
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