人教版职高必修一第一单元《自然之景》复习教案
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作者: 上传者：admin 日期：09-10-16 |
第一单元《自然之景》复习教案
翁小兵 林颜仙 朱 伟
一、导入
在前几节课，我们一起学习了第一单元的课文，同学也在课外学习了《尼亚加拉大瀑布》、《唐诗三首》。这节课，我们来复习第一单元。
二、单元提示：
本单元的教学主题是自然景物，通过品读诗歌、散文，培养欣赏自然、热爱自然、融入自然的美好情趣，同时让学生领悟触景生情、情景交融的佳致妙旨。
本单元围绕“自然之景”这个话题，选文涵盖古今中外，文体包括诗词散文，共选入五篇课文。其中诗歌5首，散文3篇。
主题解读：
1、以自然陶冶情操。同学们在感受课文中所描绘的自然之美，理解美、感受美。
2、以自然理解人文。通过作者景物的描写来体会作者的情怀和思想。
本单元所选的五篇课文，所描绘的自然之美是多种类型的。同样描写秋景，《沁园春长沙》展现的是苍茫辽阔、生机蓬勃的境界；《望洞庭》刻画的是水和月的和谐之美；《山居秋暝》着力营造的是空灵纯净的境界；《登高》则是表现秋的悲凉的典范之作。同样描写瀑布，《壶口瀑布》美在雄奇壮丽，《尼亚加拉大瀑布》却美在波澜壮阔、气势雄伟。《我空中楼阁》描绘的是一个世外桃源的幽静和超然。
抒情方式不同：一是融情于景，情景交融。如《登高》就在悲凉的秋景中融入身世飘零、壮志难酬之叹；《山居秋暝》以空灵纯净的山色秋景表现了作者对超脱尘世、回归自然的追求；《我的空中楼阁》通过幽静、超然的意境寄予作者向往宁静、追求超脱的情怀。二是借景抒情，因物遣怀。《沁园春 长沙》就是借生机勃勃之秋景抒指点江山之豪情，以苍茫辽阔之江天发主宰天地之感慨。《壶口瀑布》借黄河之挟而不服、压而不弯发民族性格与生存之思考。
《沁园春长沙》引领我们走进伟人笔下秋的世界，进而触摸青年毛泽东的伟大胸襟与壮阔情怀；《我的空中楼阁》则带领我们飞越台湾海峡去品味立乐薇那间“十分清晰，十分自然”的心灵小屋，细细的感受作家细腻的文心，灵动的笔墨，优美的语言，飞扬的遐思；《壶口瀑布》感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。《尼亚加拉大瀑布》从狄更斯或记叙或抒情或想像的笔墨中感受尼亚加拉大瀑布的美；《唐诗三首》带我们走进祖国的山川，走进唐代诗人的思想世界。
三、课文回顾
《沁园春长沙》
1、文学常识
《沁园春长沙》沁园春，词牌名。
2．音
沁（qìn）园春 浪遏（è）飞舟
3．词义辨析
遏制 扼制
两者都有制止的意思。
遏制：阻止。如：遏制敌军的攻势。扼制：抑制，控制。如：扼制心里的怒火。
4、课文导析
纵观全词，上阕写眼前的景物（让学生讲出所写景物）和心中的所思——谁主沉浮；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想，全词充满了乐观向上催人奋进的情操和力量。整首词从“立”到“看”,从“看”到“问”,从“问”到“忆”,最后作出回答。上下阕末尾均用设问句式，遥相呼应，有问有答，浑然一体。把祖国的锦绣河山与中国革命的前途联系起来,把眼前的自然景色与往昔的革命活动联系起来,抒发了无产阶级“主沉浮”的革命抱负,表现了无产阶级革命家的博大胸怀和革命壮志。炼字精当形象，笔力雄浑、气势磅礴。
5、背诵诗歌
《我的空中楼阁》
1、作家作品
李乐薇，台湾作家。早年肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。作品以《我的空中楼阁》最为有名。
2、字音正读
①眉黛dài ②逊色xùn ③宁谧mì ④翩然piān ⑤憩qì ⑥阡陌qiān ⑦绽zhàn⑧游目骋怀chěng ⑨树阴yīn ⑩绚烂xuàn 芍药sháo
3、多音字
①别bié致／别biè扭 ②宁níng谧／宁nìng愿 ③翘qiào起／翘qiáo企 ④一幢zhuàng房屋／灯影幢幢chuáng（也作灯影憧憧chōng）
4、重点词语
①宁谧：安宁，平静。
②翩然：形容动作轻快或体态生动的样子。
③缥缈：也写作飘渺，形容隐隐约约，若有若无。
④玲珑：（东西）精巧细致。也指从灵活敏捷。
⑤婀娜：（姿态）柔软而美好。
⑥灵动：飘逸，传神。
⑦绚烂：灿烂。绚，本义是美丽，漂亮，有文采的样子。后来指色彩灿烂多姿。
⑧俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。
5、同义词辨析
①姿势／姿态：
身体呈现的样子。／姿势；态度，气度。
②需要／须要：
及物动词，应该有或必须有；名词，对事物的欲望或要求。／一定要，必须，表示对行为带有规定性、强制性。
③休憩／休息：
多用于书面语体，没有构词能力。／在口语和书面语中都常用，可以和其他语素组合成新词。
6、成语熟语
①游目骋怀：随意观赏眺望并敞开胸怀。游目，指目光由近及远，随意观赏眺望；骋，本指马在奔跑，引申为放开，尽量展开。
②空中楼阁：空中所建的楼台观阁。本指海市蜃楼，比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。
7、句段背诵
①山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
②我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。
③花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！
④小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。
⑤山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
8、课文导析
托物言志，作者借“我的空中楼阁”这一物，抒发了作者独特的情感——追求自由，独立的生活环境，热爱自然，回归自然的情怀。
1提问：哪些句子直抒胸臆，体现作者对小屋的爱？找出关键语句作答。
明确：（1）心灵散步，眼睛旅行，游目骋怀，体现了作者对自由、随意生活的追求。
（2）享受着清福，享受着快乐和幸福，体现了作者对独立、安静生活的向往。
（3）享受着梦幻般的宁静和美好，体现了作者对自由灵魂的追寻。
2文章最令人着迷的是那夜幕时分的小屋，为什么选择“夜幕深垂的晚上”作为美的极致？
明确：夜幕深垂的晚上，是离星空最近，拥抱自然最真，灵魂最自由的时候。
写作借鉴
①从不同角度不同侧面观察景物，定点换景的写法。
②托物言志，借景抒情，虚实相生的构思方式和行文技巧。
《壶口瀑布》
1、字音
驰骋 chěng 漩涡 xuán 寒噤 jìn 雾霭 ǎi 轧 zhá 汩汩 gǔgǔ
2、课文导析
（1）全文围绕什么来写？（水）
（2）壶口瀑布有什么特点？（气势磅礴、壮美、柔和细碎、柔美）
（3）透过文字，看到文字背后作者的思想感情，本文抒发了作者怎样的感情？
（感受她的大气磅礴，感受她的勇往直前，也让我们的胸怀像黄河那样博大宽怀，让我们的意志像黄河那样刚强坚忍。其实这也是我们民族的精神。）
3、读重点语段（最后三段）
四、语文应用
情境口语和自我介绍，写景抒情
五、课堂练习
阅读下面一段文字，完成3～7题。
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
②十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。
③世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
④小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！
⑤山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！
⑥有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
⑦小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。
⑧换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！
1．第一、二段写了小屋的什么方面？第二段用的倒装语序有什么作用？
2．第三段中连用的四个比喻有什么作用？
3．第四段在文章结构上起的作用是 。
4．第五、六段为什么用大量笔墨去写树？其效果如何？
5．从观察角度分析，第七段是 ，把小屋拟于 ，如“ ”，第八段赋小屋以灵性，表达了作者对小屋特殊的喜爱之情。
六、课外练习
阅读下面的文章，完成1～4题。
生命的本质
楚女
夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起；这样的人生、这样的家庭，怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。
熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视着这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这样欢乐的形式前行呢？
用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
人类的生命史穿越了数千年，期间战争、灾难、病痛、残废都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
1．第二段，作者说：“一股怜悯之情在我心头升起。”对残疾夫妻有必要怜悯吗？试作分析。
2．第五段，作者说：“熟悉的或陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。”分析这个比喻的含义。
3．第六段，作者说：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”这句话用了什么修辞方法？试分析这句话的作用。
答：①
②
4．对这篇散文的赏析，正确的两项是（）
A．文章表现了作者的怜悯之情，从三十年前对小姑娘的怜悯，到现在对残疾人的怜悯，怜悯之情自始至终贯穿于全文。
B．文章先写作者对残疾人的怜悯，后写对他们的敬仰，是一种欲扬先抑的写法，收到较好的效果；而这种写法没有用于对小姑娘的叙写上，是文章的白璧微瑕。
C．文章意在说明生命的本质。通过对残疾人、小姑娘的抒写，作者用极其形象的语言作了回答：“生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。”
D．文章先写残疾人，后写小姑娘，最后再写对整个人类的遐思，由点及面，试图在更普遍的意义上去探寻生命的本质，结果弄巧成拙。
E．第六段所说的“不同形式的两次生命的舞蹈”，一是指残疾人，一是指小姑娘。文章由此生发开去，阐述了生命的本质意义。
参考答案
1．写了小屋的形态之美和它（在背景中）的位置。采用倒装语序，意在突出小屋“清新”“自然”的特点。
2．加强了美的表达效果。
3．承上启下
4．写树为小屋提供了一个美妙的背景，但更主要的是为了写小屋，由于树的衬托，才使小屋幽静、小巧、别致出色的特点更加突出。
5．近看人使小屋显得含蓄而有风度
二、8．没有必要怜悯，因为他们“在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐。（本题可参考倒数第二段的内容概括回答）
9．音乐就像焰火照亮了天空一样“照亮”了记忆，勾起我的回忆。（本题考查含蓄语句的理解能力，需要把比喻句恢复为直接陈述句作答）
10．①运用了拟人和比喻的修辞方法。
②形象地诠释了生命的本质。（本题考查对艺术手法的鉴赏能力）
11．CE | |
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