唐弢《童年》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：09-09-26 |
《童年》教案
滦县第三中学 贾艳丽
教学目标：学习散文诗的特征，品味文中婉丽秀美的语言，新颖别致的修辞，体会童年的美好，认识生活的绚丽多彩。
教学重点：体会文章婉丽秀美的语言，新颖别致的修辞。
教学难点：品味文章富于表现力的语言。
教学过程：
1.导入：（播放歌曲《童年》）天真无邪的童年，如诗如画，如梦似幻，它那么美好，却又那 么短暂。不经意间，我们已走过童年，今天就让我们穿过岁月的风尘，在罗大佑的歌声中深情的回望那段幸福时光！
2.初步感知：（1）在接触课文之前，先来认识作者唐弢。（出示有关作者的材料）
（2）让我们一起走进唐弢的童年世界，自由朗读课文，初步感知文章大意。（出示要求）
3.寻找童年。
（3）读过此文，留给你的最初印象是什么？
（4）如此美好的童年在哪里呢？让我们随着作者的思绪一起来寻找童年吧！
跳读课文2—4部分，四人小组结伴同行，合作完成。
在海滨（充满阳光，富有活力）
童年 在原野（充满童真，童趣）
在夜空（恬静，欢快）
4.感悟童年。
（5）作者给我们展示了如此美丽动人的画面，让我们身临其境，一起来感悟童年吧！
（女生齐读第二部分，男生齐读第三部分，全班合读第四部分）
5.品味童年。
（6）如此绚丽多彩，如梦如幻的童年，源于作者飘逸的文字，别致的修辞和奇特的想象，让我们再次品味童年。
（精读2—4部分，勾画出你最喜欢的语句，并简述理由。）
（7）组内交流
（8）班上交流
6.眷恋童年。
（9）面对如此美妙的童年，你们的心里在想些什么呢？
（自由发言）
（10）由于时间的流逝，青春的远走，一种时光不再的悔恨与懊恼弥漫在作者心头。
让我们齐读文章的最后一部分，和作者一起表达我们心中的眷恋之情吧！
7.留住童年。
（11）唐弢用他那婉丽秀美的文字记录了他童年的华彩乐章，我们自己的童年生活与作者相比一定更加的五彩斑斓。下面让我们拿起手中五彩的笔，打开你记忆的闸门，留住你的童年生活吧！
（12）班内交流。
8.作业。
（1）完成本课同步训练习题。
（2）把课堂练笔整理成一篇500字左右的文章，誊写在稿纸上。
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